1012活動檢討

o翔、o惟
1. 要離開他們的時候除非有綁好，否則都採躺或坐以預防摔倒。
2. 適度逼迫，這點要跟家長取得共識。
3. 基本功要練，同時可以整合有趣的音樂放鬆心情，所以是不是要有喇叭。
4. 練習抱小孩跟小孩的轉位技術。
5. 了解他們的東西。

o緯
1. 對於指令進行分級。
2. 掌握孩童的注意力是否在自己或任務身上，知道什麼時候要提醒。
3. 增進跟孩童的互動。
4. 了解對自閉症孩童的特質。

o全
1. 會用攻擊的方法對待陌生小孩。
2. 進教室先抓住他的注意力，這是跟ASD小孩相處最重要的事情。

o晞
1. 挑選更適當的活動即可。

o璟 & o嘉
1. 建立明確規矩，也防止東摸西摸，可以用手手放頭上。(可以有哪些規則？)
2. 把活動提早設計好。(基本！！！！！)
3. 讓一次只有一個人在場上說話，並引導另一個人注意說話者。
4. 更了解孩童的需求，像是高階認知能力的訓練。

o珊 o諺 o諭
重點放在抓住注意力，並且找出他們有興趣的東西，再把目標放在讓他注意到治療者。
前20分鐘練習大動作跟注意力，後5分鐘練習小東西。
了解孩子的能力跟特長，融入治療，要尊重孩子本身。

social接受跟回應方式的分級，包含用不同方式跟小朋友打招呼。