與ST老師交流

1. 有關於平行互動的使用

平行互動就是指跟隨著一個人做出類似於該者之舉動。
可以鎖定介入時機，並引發有意義的互動。

例如：OO，一直在球池玩，ST跟在後方做類似的事。
          最後ST擋住他的路，誘發他模仿而使用了功能性用語：借過。
          此外，OO後來一直有把注意力放在ST身上。

2. 有關於因果關係

命名 VS. 因果
這個是什麼？ 跟 用什麼洗澡？ 答案都一樣，但意義卻不同。
這是一歲半以後可以觀察的，也是作為工具使用之基礎。

也可以藉此去觀察AUTISM系列小朋友的因果建立的特質。