從萬萬寫英文生氣看同理陪伴跟促進

這週，萬萬的格蘭作業是選擇題、克漏字跟閱讀測驗共15題，內容是跟課本內容密切相關的，照理來說可以自己答得不錯，但是他卻因為我不肯帶著他寫而發脾氣。

處理這件事，最核心的概念是，「自己要完成可以做到的事情。」所以，我覺得昨天的處置很合理：孩子不寫，我就不幫忙教或檢查，甚至昨天的哄跟陪伴都是不必要的妥協。

如果是從孩子的角度出發，他可能覺得單字很難、有15題很多、句子很長難以閱讀.......，所以他不想自己寫。另外，他又覺得老師是來教他的，他就不會(他相信但並不為真，後來生完氣就知道自己錯了)，為什麼老師不教他。

綜合這些感受跟觀察，我覺得可以試試看做些事情，讓他相信他可以自己做到。或許拆開成5題為一單位，寫完答對立刻增強，譬如說：一題一百分，今天可以得幾個一百分。他比較確信自己的能力之後，接著再把刺激褪去。

句子重組跟句型改寫的部分也可以使用類似手法完成，先教導句子結構概念，大量練習之後，看這學期結束的時候是否可以變好。藉由實作，而不是要他記憶技巧的方式，他不是大人、他也沒有那麼習慣念書這件事情。

更溫柔點、更支持孩子一點，陪同孩子探索並增進自我的能力。能夠陪著孩子探索是很重要的事，不是嗎？